Funciones ("antes"- semana del 28 de octubre)

Dentro de un centro escolar habrá los siguientes órganos o figuras cuyas funciones serán:

- El Consejo Escolar de los centros públicos estará compuesto por los siguientes miembros:
a) El director del centro, que será su Presidente.
b) El jefe de estudios.
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle radicado el centro.
d) Un número de profesores, elegidos por el Claustro, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.
e) Un número de padres y de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.
f) Un representante del personal de administración y servicios del centro.
g) El secretario del centro, que actuará como secretario del Consejo, con voz y sin voto.

función:
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.
b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización docente.
c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos...


- Claustro de profesores:
El Claustro será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro.

función:

a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual.
b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.
c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos...

- Equipo directivo:
1. El equipo directivo, órgano ejecutivo de gobierno de los centros públicos, estará integrado por el director, el jefe de estudios, el secretario y cuantos determinen las Administraciones educativas.

Son competencias del director:
a) Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.
c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro....


Más información en: http://www.educacion.es/dctm/mepsyd/horizontales/prensa/documentos/2008/loe.pdf?documentId=0901e72b80027758

Informe pisa (un antes y un después)

- ¿Qué significa PISA? Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, por sus siglas en inglés (Programme for International Student Assessment)

- ¿Quién lo hace? La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), es una organización de cooperación internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales.

- ¿Qué objetivo tiene? evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber.

- ¿Para qué se hace? Los resultados son publicados y se reluce aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.

- ¿Cuándo y a quiénes se hace? Se realiza cada 3 años a estudiantes de 15 años de colegios públicos o privados elegidos aleatoriamente, pertenecientes a los países de la OCDE.

- ¿Qué se evalúa? El rendimiento en áreas temáticas clave y estudian igualmente una gama amplia de resultados educativos, entre los que se encuentran: la motivación de los alumnos por aprender, la concepción que éstos tienen sobre sí mismos y sus estrategias de aprendizaje.


*Ultimo informe en España: se realizó en 2007 y dejó a la luz las carencias de nuestro sistema educativo y los altos niveles de fracaso escolar, sobre todo en las escuelas públicas.

Noticias y análisis del fracaso escolar.
Martes 7 de abril de 2009 - El País


Oponión personal:

Al fin de cuentas, el Informe Pisa lo que muestra es en qué países la gente sale mejor formada para el mercado de trabajo en el mundo globalizado y competitivo en el que estamos inmersos. Que esto es lo que le interesa saber al mundo económico, el mundo de las grandes empresas, para saber mejor a quién elegir para que su empresa vaya a las mil maravillas. Es decir, la educación, como todo, pasa por el filtro de la economía, que es lo que mueve al mundo.

Entonces...la pregunta es: ¿Entramos en el juego a ver quién consigue la mejor plaza, para ver quién es mas fuerte y competitivo y quién se lleva el gato al agua?

Toda esta ideología que hay detrás del Informe Pisa, sea buena......o no. No quita que muestre que en educación...la cosa va algo mal en España. Y es cuando me pregunto yo: ¿Dónde están los pedagogos que tanto trabajo hacemos por la educación y tanto sabemos...y que vaya la cosa de mal en peor? Aunque claro...qué cosas van peor, porque si que es cierto que otras muchas van mejor. ¿Qué hay que mejorar? ¿Sólo se mejorará desde la educación o es que influyen otros factores que escapan de nuestras manos?

El antes del día 21 de octubre: sobre un organigrama

Un organigrama es la representación gráfica de la estructura organizativa de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor en la organización.

Educación

Definir el concepto de educación se me hace difícil y complejo pues me vienen a la cabeza muchas ideas, palabras técnicas, situaciones…que si es el proceso de enseñanza-aprendizaje, que si educación para toda la vida, que si formal, no formal e informal, que si…, que si…, que si…

Es necesario en los tiempos que vivimos, el aprendizaje de conocimientos, habilidades, competencias, etc. Que todo ello, se haga en un sistema educativo, para que así seamos útiles en nuestra comunidad y estemos socializados. Todo esto, está muy bien, y no es excluyente de la idea de educación, pero cuando le doy vueltas a la palabra educación y qué significa para mí, cuál es el verdadero objetivo, qué fin tiene… Al final siempre vuelvo a lo mismo. La educación es ser PERSONA, si en mayúsculas.

Creo que tengo una forma de pensar bastante humanista, y lo digo porque entiendo que la educación lo que hace en la gente es ser persona, en todo lo que ello envuelve. Es decir, la educación lo que busca es que cada ser humano se encuentre así mismo y quiera potenciar todo su ser al punto máximo, que busque el ser “mejor persona” cada día, que cada uno o una tenga la libertad y conciencia de sí mismo, de sus ideas, de sus acciones. Que sean PERSONAS vivas, críticas, dueñas de ellas mismas, porque al final lo que queda en la vida no es tener un coche, una casa, haberse ido 500 veces de fiesta, etc. Sino sentir que “eres grande” y que gracias a como eres, el mundo que te rodea es mejor.